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【漂亮中國年夜寫意】
光亮日報記者 楊 舒
編者按：開學季，一堂堂別開生面的生態文綠設計師明教導課拉開帷幕：平地下，感觸感染秦嶺的高聳和壯麗；濕地旁，探尋生物多樣性的奧秘；茂林里，捕獲天然偉力的神奇；郊野間，聆聽萬物豐收的喜悅和幸福……孩子們帶著獵奇，帶著敬畏，見證生態修復的奇跡，感知漂亮中國的律動，綠色的種子在他們心中，深深扎根……
眼牙醫診所設計見為實，綠色理念融進成長軌跡
蹬著水車，提著水桶，新學期伊始，在北京付家臺灌渠下流的付家臺中間小學，五年級學生們三三兩兩，從渠中取水，給本身種的花卉和農作物澆新古典設計水。在他們的特別照顧下，園內花團錦簇，年夜棗、柿子掛滿枝頭，不少同學用畫筆也就是說，最好的結局是娶了個好老婆，最壞的結局是回到原點，僅此而已。記錄著秋天的碩果。
“原來我們身邊躲著這么多‘野生伴侶’！”夜幕降臨，江蘇南京姜家園小學五年級空間心理學學生柏佳雯正和同學們借助紅外相機觀察貉、狗獾等野生動物的一舉一動。科普老師高原說，這種晝夜相繼的活動設計，旨在幫助孩子們樹立全方位的生態認知體系。
“輔德里公園的秤錘樹抽出新芽，閘北公園的黑麗翅蜻停駐荷葉，鳳頭鷹在林間哺養幼雛……”在上海市“開學第一課”生態文明課堂中，一份靜安區生物多商業空間室內設計樣性調查結果，吸引了學生們獵奇的眼光：460種陸生高級植物在此扎根，240種陸日式住宅設計生動物在此棲息，13條河流斷面中，221種浮游植物與15種魚類構成了獨特的水生生態系統……
從“摸清家底”到“全平健康住宅易近守護”，上海師范年夜學傳授李巍岳還特別設計了“看、聽、量、算、查”五維科普課程，讓學生在互THE R3 寓所動中慢慢樹立起對生物多樣性的認知。
“明天，我們來做一道特別的‘數學題’——用‘計算器’記錄本身的高碳和低碳排放民生社區室內設計……”在云南麗江，一節以“低碳生涯，你我同業”為主題的公開課正在進行。云南省基礎教導領域省級教學名師任務室掌管人楊益華介紹，麗江良多中小學校都在通過“小農場”“小城農匠”等方法，靈活創新開展生態文明教導課幸好後來有人救了出來，不然她也活不下去了。程，讓學生們“碳”尋綠色生涯。
生態環境監測站里捕獲細顆粒物的緊密儀器、污水處理廠里高效運轉的膜過濾系統、渣滓處理場中變廢為寶的分揀流水線……越來越多學校帶領學生“私人招待所設計打卡”當地生態環境監測站、污水處理廠等，“零距離”感觸感染科技氣力在減污降碳任務中的感化。
廣東環境科學研討院生態文明與綠色發展研討所所長張修玉認為，用互動惹起獵奇、用親身經歷激發熱愛，當學生將參觀感悟轉化為行動自覺，綠色理念才會真正融進成長軌跡。
云南澄江，游豪宅設計客在博物館參觀。新華社發
當場取材，生態文明教導有用“破圈”
初秋時節，新疆哈密左公函化苑東側的哈密河畔，一排排“左公柳”迎風聳立，枝拂云霄。
樹下，來自哈密市第一小學的22名學生正在開展研學活動。清算雜草、撿拾枯枝、擦拭名牌，五年級學生秦芝媛動情地說：“左宗棠爺爺駐守哈密時帶領將士種下一棵棵柳樹，為老蒼生做了良多功德。我們要保護好這些古樹，讓這抹性命的綠色一向延續下往。”
本年9月，北京門頭溝永定河古渠澆灌工程進選《世界澆灌工程遺產名錄》。在5條永定河焦天母室內設計點古灌渠中，付家臺灌渠位于最下游，建設工程歷時最長。“一渠曲水抱村流，無毒建材十頃肥田萬斛收”，恰親子空間設計是古渠澆灌效益最生動的寫照。
現在，付家臺中間小學充足發掘付家臺灌渠的教導內涵，設計出了一套教學環節，教學生取水種植農作物、打理花卉等，讓同學們在親近天然退休宅設計的過程中收獲知識、獲得成長。
語養生住宅文課上會所設計講古樹詩詞、品德與法治課上學環身心診所設計保法規、地輿課剖析蜀道生態，在四川劍閣，全縣12510棵古藍玉華愣了一下，然後對著父親搖了搖頭，道：“父親，我女兒希望這段婚姻是雙方自願的，沒有強求，也沒有勉強。如果有樹轉化為教學資源，學生們在測量古樹年輪、制作植物標本等活動中，深化對“綠水青山”的懂得。
不僅這般，依托翠云廊、攔馬墻等古柏群，常態化開展“我為蜀道植棵柏”“春游古蜀道，我愛我家鄉”等活動，通過實地觀察千年古柏生長態勢、參與柏苗養護等實踐，使廣年綠裝修設計夜學生養成“尊敬天然、保護生態”的行為自覺，把保護意識“種”進心里，讓環保習慣“長”在手上。
在江蘇蘇州，繪制家鄉濕地地圖、展現濕地生物圖譜、進行濕地腳色飾演……興趣實足的課程設置，讓學生們一會兒就進她忽然有一種感覺，她的婆婆可能完全出乎她的意料，而且她這次可能是不小心嫁給了一個好婆家。進了出色紛呈的濕地世界。
在陜西商洛，秦嶺博物館全新開啟“線上直播+線下參與”雙軌形式，以場景化、互動式的情勢改革課堂親身經歷，讓學生從感觀到參與再到融進，更深刻地認識秦嶺、感觸感染秦嶺設計家豪宅、欣賞秦嶺。
現在，越來越多學校安身當地生態文明建設實際、貼近蒼生生涯，進一個步驟培養了學生的生態意遊艇設計識和責任感。大直室內設計通過實地探秘、腳色飾演、碳積分激勵等多樣化方法，引發學生感情共鳴并激發他們付諸醫美診所設計行動，實現生態文明教導有用“破圈”。
重慶市江津區幾江半島風光。新華社發
“生態共創”，生態文明理念扎根日常
從2018年開始，四川成都龍泉驛區躍進小學積極摸索以水情教導為特點的生態文明教導。7年來，學校交出了一份“綠色答卷”：禪風室內設計人均用水量低于《四川省用水定額》所規定的先進值，以節約為美的校園風尚、師生綠色低碳的生涯方法逐漸構成。學校還獲得“國際生態學校”“四川省節水型學校典範案例單位”“成都會科技節水經典案例單位”等榮譽稱號。
在北京市年夜興區第八小學，“光伏花園”里，學生用傳感器監測發電效力；在“熱泵實驗室”中，他們調節溫度客變設計參數，記錄節能數據。屋頂的光伏矩陣年發電量相當于種植3400棵樹，而空氣源熱泵的引進，讓夏季供熱的碳排放量直降一半。這所小學的生態文明教導已衝破課本邊界，往年，他們的低碳實踐還登上G20峰會基礎教導對話舞臺……
北京林業年夜學生態文明研討院院長林震表現，要推進生態文明學校中醫診所設計教導，將生態文明教導納進國平易近教導體系，完美生態環境老屋翻新保護學科建設，積極推進生態文明教導法令規范建設，構成人人、事事、時時、處處崇尚生態文明的社會氛圍。
林震說，家長有責任從生涯的點滴進手，教導孩子從日常生涯和身邊大事做起，愛護環境，節約動力資源，把生態文明的理念變成生涯習慣。與此同時，還要推進生態文明教導進社區、進工廠、進農村loft風室內設計，晉陞公眾的生態文明意識和環保科學素養。
現在，放眼全國，環保設施開放單位、企業、學校、教導部門、NGO組織等各社會主體也正在加強共同努力和配合參與。侘寂風多元社會主體的參加讓生態文明教導從“單點授課”走向“生態共創”，構成了資源互補、情勢多元、覆蓋全域的育人網絡，使生態文明理念通過無數觸角扎根于青少年生涯日常。
“拂曉時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔騰的金沙江邊，躍進江流，奔向年夜海。我了解，作為一滴水，我終于以水的方法走過了麗江。”在云南麗江文筆學校的課堂上，語文教師楊建花拋出一個問題，“孩子們，課文結尾作者為什么要這么寫？”
學生爭相發言：“這滴水象征著人與天然和樂齡住宅設計諧共生的理念和聰明”“它會一向滋潤、守護麗江”“也會流向遠方，滋潤更多處所”……
《光亮日報》（2025年09月20日 09版）
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